Memoria de La orientación escolar en el Distrito 1954 - 2016

EVALUACION LA IMPORTANCIA DE INCENTIVAR EL TRABAJO COLABORATIVO EN LOS ESTUDIANTES A TRAVES DE LA COMUNICACIÓN ASERTIVA

ARTÍCULO TEÓRICO-PRÁCTICO

FORMATO EVALUACION

Los árbitros tomarán en consideración los siguientes criterios durante su evaluación de los artículos teórico-prácticos:

	1	2	3		4	5
a. Claridad en la introducción y el desarrollo del tema.		X
b. La literatura seleccionada para el tema es pertinente y adecuada.		X
c. Organización del contenido y frases de transición.		X
d.  La discusión del contenido es relevante en el área tratada.		X
e. El autor ha realizado un análisis ponderado en relación al tema.		X
f. La discusión y conclusión del artículo están sustentados en la revisión de la literatura.		X

Comentario

* No se marca las diferentes partes del artículo (Inicio, Desarrollo, Conclusiones)

*Pocas utilizaciones de citas bibliográficas de otras índoles (revistas, internet, periódicos, investigaciones, entre otros)

Jairo J. Hernández Eduarte,Lic.

Secretario General del SINAPRO

Vice-Coordinador del Magisterio en Acción

Nº Cel. 8818/ 5369

E-mail jairohe@yahoo.es

EVALUACION CONCEPCIÓN ESTRATÉGICA DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL

Para artículos de Investigación.	1	2	3	4	5
a. El artículo sigue el formato de la American Psychological Association (APA)			x
b. Claridad en el planteamiento del problema y sus objetivos en el caso de artículos de investigaciones y claridad en el desarrollo del tema en el caso de artículos teórico-prácticos.				x
c. El problema de investigación está claramente establecido.				x
d. El problema de investigación es relevante en el área tratada.					x
e. El problema de investigación es relevante a nivel internacional.				x
f. La literatura seleccionada para el tema es pertinente y adecuada.				x
g. El marco teórico es establecido con claridad.			x
h. La metodología está claramente definida y desarrollada.				x
i. Los datos son presentados claramente.			x
j. Las tablas o diagramas (de estar integrados) están claros y discutidos en el texto.
k. La discusión y conclusión del artículo están apoyados con los resultados y la revisión de la literatura.
CONCEPTO FINAL a. Aceptado – cuando el artículo cumple con los criterios de evaluación establecidos para los artículos de investigación (a – k) y teórico-práctico (a - h).
b. Devuelto para Revisión – aunque cumple con los criterios hay que fortalecer algunas de las áreas.	x
c. Rechazado - cuando según el juicio de los árbitros señala que el tema no es relevante a los temas considerados por la revista, el manejo del contenido y redacción no concuerda con lo establecido en los criterios de arbitraje.

Los árbitros tomarán en consideración los siguientes criterios

durante su evaluación de los artículos teórico-prácticos:

Artículos Teórico-prácticos	1	2	3	4	5
a. Claridad en la introducción y el desarrollo del tema.
b. La literatura seleccionada para el tema es pertinente y adecuada.
c. Organización del contenido y frases de transición.
d.  La discusión del contenido es relevante en el área tratada.
e. El autor ha realizado un análisis ponderado en relación al tema.
f. La discusión y conclusión del artículo están sustentados en la revisión de la literatura.
CONCEPTO FINAL a. Aceptado – cuando el artículo cumple con los criterios de evaluación establecidos para los artículos de investigación (a – k) y teórico-práctico (a - h).
b. Devuelto para Revisión – aunque cumple con los criterios hay que fortalecer algunas de las áreas.
c. Rechazado - cuando según el juicio de los árbitros señala que el tema no es relevante a los temas considerados por la revista, el manejo del contenido y redacción no concuerda con lo establecido en los criterios de arbitraje.

NOMBRE DEL ARBITRO O EVALUADOR : María Deisy  Sandoval

E: MAIL : madyarcel@gmail.com

 EVALUACION: CONCEPCIÓN ESTRATÉGICA DE LA ORIENTACIÓN PROFESIONAL

Para artículos de Investigación.	1	2	3	4	5
a. El artículo sigue el formato de la American Psychological Association (APA)				x
b. Claridad en el planteamiento del problema y sus objetivos en el caso de artículos de investigaciones y claridad en el desarrollo del tema en el caso de artículos teórico-prácticos.		x
c. El problema de investigación está claramente establecido.		x
d. El problema de investigación es relevante en el área tratada.			x
e. El problema de investigación es relevante a nivel internacional.		x
f. La literatura seleccionada para el tema es pertinente y adecuada.			x
g. El marco teórico es establecido con claridad.		x
h. La metodología está claramente definida y desarrollada.			x
i. Los datos son presentados claramente.		x
j. Las tablas o diagramas (de estar integrados) están claros y discutidos en el texto.
k. La discusión y conclusión del artículo están apoyados con los resultados y la revisión de la literatura.			x
CONCEPTO FINAL a. Aceptado – cuando el artículo cumple con los criterios de evaluación establecidos para los artículos de investigación (a – k) y teórico-práctico (a - h).
b. Devuelto para Revisión – aunque cumple con los criterios hay que fortalecer algunas de las áreas.
c. Rechazado - cuando según el juicio de los árbitros señala que el tema no es relevante a los temas considerados por la revista, el manejo del contenido y redacción no concuerda con lo establecido en los criterios de arbitraje.	No encuentro interés en el tema en relación con el significado e importancia de la Orientación Vocacional. Carece de  creatividad e innovación frente a las necesidades de los jóvenes contemporáneos

NOMBRE DEL ARBITRO O EVALUADOR : PATRICIA CALAMBAS

E: MAIL :